校园作弊:如何认识和预防

编辑:平息网互动百科 时间:2020-01-28 13:00:36
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《校园作弊:如何认识和预防》从实践层面关注了校园内学生作弊的问题,包括作弊行为何以发生和如何预防、教师和父母如何看待学生作弊、预防作弊的临时措施和长期举措等。目前,学风浮躁、学术不端等行为的滋长,严重侵蚀了学术肌体,对教育事业的健康发展产生严重的消极影响,解决这个问题迫在眉睫。作为第一本除了从理论层面分析学生作弊的各种原因,更是从实践层面提出了切实可行的意见和建议的图书,《校园作弊:如何认识和预防》自出版以来,在西方学术界被广泛引用,成为研究学术诚信问题的必备参考书。
书    名
校园作弊:如何认识和预防
作    者
斯蒂芬•F.戴维斯 (Stephen F.Davis)
出版日期
2013年2月1日
语    种
简体中文
ISBN
9787040365030
外文名
Cheating in School:What We Know and What We Can Do
出版社
高等教育出版社
页    数
186页
开    本
16
品    牌
高教社

校园作弊:如何认识和预防基本介绍

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校园作弊:如何认识和预防内容简介

《校园作弊:如何认识和预防》是作者研究学生学术不端问题的巅峰之作,是对现在和将来人们努力防范学生作弊的现实的、实用的和全面的反思;学生作弊,从小学到研究生教育的各个阶段,概莫能免。《校园作弊:如何认识和预防》的优势是它的研究范围包括不同国家的不同的教育层次;它的多学科特点;将如何解决学生作弊问题作为教育改革的一个关键点:解决学生作弊问题对重新重视教学,促其回归教育系统中心地位是十分重要的。

校园作弊:如何认识和预防作者简介

作者:(美国)斯蒂芬·F.戴维斯(Stephen F.Davis) (美国)帕特里克·F.德里南(Patrick F.Drinan) (美国)特里西娅·伯特伦·加兰特(Tricia Bertram Gallant) 译者:王天晓 王刚 闫洁
  
  斯蒂芬·F.戴维斯(Stephen F.Davis),是恩波利亚州立大学的名誉教授。他于2002—2003年间在圣迭戈大学任艺术与科学专业纳普杰出教授(Knapp Distinguished Professor)。2007年,他荣获莫宁赛德学院(苏城,艾奥瓦州)授予的人文学(Humane Letters)博士学位。他现在是莫宁赛德学院客座教授(Distinguished Guest Professor),得克萨斯卫斯理大学访问学者(Visiting Distinguished Professor)。他曾经是美国心理学会第二分会(APA Division 2)会长,哲学和心理学南方学会(Southern Society for Philosophy and Psychology)会长,西南心理学协会(Southwestern Psychological Association)会长,以及心理学国家荣誉学会(The National Honor。Society in psychology)会长。他从事学术不端(academic dishonesty)问题研究已经超过20年。
  帕特里克·F.德里南(Patrick F.Drinan),是圣迭戈大学政治科学教授,于1972年在弗吉尼亚大学获得博士学位,他对学术不端问题的研究也是从那时开始的。德里南在1989—2007年间担任圣迭戈大学文理学院院长,从20世纪90年代中期开始他将主要精力都放在了学术诚信研究中心(Center for Academic Integrity)的工作上。近十年来,他撰写了很多关于学术诚信问题的著作和文章,并且担任圣迭戈大学的学术诚信顾问。
  特里西娅·伯特伦·加兰特(Tricia Bertram Gallant),是加州大学圣迭戈分校学术诚信协调员。在这个职位上,她负责制定学校关于学术诚信的政策,以及相应的实施步骤,对校园共同体进行学术诚信教育,协助教师执行针对欺骗的短期惩罚,与学校的重要成员一起研究长期的惩罚措施,并在校园里建立一种学术诚信的文化。她从2002年开始积极参与了学术诚信研究中心的工作,并曾担任学术诚信研究中心董事会董事,以及学术诚信研究中心咨询委员会主任。自从2006年在圣迭戈大学获得博士学位后,她撰写了很多关于学术诚信方面的文章,并于2008年出版了《21世纪的学术诚信:教与学必须履行的责任》(Academic Integrity in the Twenty First Century:A Teaching and Learning Imperative)。

校园作弊:如何认识和预防图书目录

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序言
  第一章 学校中的作弊行为:21世纪的关键问题
  第二章 学生作弊的性质和传播
  第三章 学术不诚实的原因:现状、趋势及变革的时代
  第四章 从小抄到发送短信:作弊技巧的演进
  第五章 制止作弊的短效措施:针对课堂、实验、在线考试的策略
  第六章 制止作弊的长效措施:发展个人与机构的诚信
  第七章 呼唤行动与智慧:谈话的妙用
  第八章 完善我们的战略战术
  第九章 一个积极乐观(且令人振奋)的结论:发掘学生作弊现象的积极意义
  人名索引
  主题词索引
  译后记

校园作弊:如何认识和预防名人推荐

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《校园作弊——如何认识和预防》为我们提供了一个引人注目的行动呼吁。本书不是简单地列举一些让人惊讶的作弊案例,而是提供了一个广阔且平衡的视角,并列出了我们都能够实施的短期和长期的行动纲领。
  ——劳伦·沙夫,美国空军学院教学研究中心主任

  
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